Mysteries in de klas

1 mei 2012
Auteurs:
Dit artikel is verschenen in: geografie mei 2012
onderwijs
Opinie
FOTO: JAN KARKDIJK

Leren denken met aardrijkskunde, een bewerking van Thinking Through Geography van David Leat, is niet meer weg te denken bij aardrijkskunde in het voortgezet onderwijs. Veel AK-docenten werken met activerende werkvormen als Welk Woord Weg? en Taboe. Onderzoek in bovenbouwklassen van de havo wijst uit dat ‘mysteries’ leerlingen significant beter leren denken.

Karkdijk - Mysteries in de klas.pdf
Download dit document