Dankzij GIS 2.0 de Veenkoloniën op de Werelderfgoedlijst?

1 september 2012
Auteurs:
Maurits Foorthuis
Willem Lodewijk Gymnasium
Peter Groote
Faculteit Ruimtelijke wetenschappen, Rijksuniversiteit Groningen
Dit artikel is verschenen in: geografie september 2012
onderwijs
GIS
Nieuws
Veenkoloniën
BRON: WIKI COMMONS

Winnend profielwerkstuk aardrijkskunde

Richt een GIS-bestand in met historische kaartgegevens van alle kanalen in de Gronings-Drentse Veenkoloniën en zorg dat bewoners, scholen en andere gebruikers informatie kunt toevoegen, van waterstaatkundige data tot foto’s, films en muziek. Ziedaar het recept voor een geslaagd profielwerkstuk én een succesvolle poging meer mensen bij dit waardevolle erfgoed te betrekken.

Foorthuis & Groote - Veenkoloniën GIS.pdf
Download dit document (292.75 KB)
Pagina afdrukken

Gerelateerde artikelen

Leren relateren: de meerwaarde van Geo-ICT

Tim Favier

Leerlingen vinden het vaak lastig geografische relaties te herkennen in kaarten, figuren en teksten. Nog pittiger is het om systematisch te redeneren over zulke relaties. Geo-ICT kan helpen bij de ontwikkeling van het relationeel denken.

 
onderwijs
GIS

Docent en GIS-expert leren van elkaar

Tom Kuijpers

Leren met GIS begint langzaamaan zijn weg in scholen te vinden. Er zijn kant-en-klaar-modules en veel toepassingen zijn intuïtief, maar wil je als docent ook zelf GIS-opdrachten ontwikkelen, dan vereist dat specifieke kennis. Er zijn GIS-specialisten beschikbaar die je daar graag wegwijs in maken. 
GIS
onderwijs

Zelf aan de slag met storymaps

Jessy Faas

In het aardrijkskundeonderwijs kom je veel kaarten tegen. Ze helpen de wereld te verklaren. Maar een kaart zegt pas echt iets als je die in een context kunt plaatsen. Storymaps bieden die mogelijkheid. Docenten én leerlingen kunnen ze maken.

GIS
onderwijs