Finse bouwstenen voor Beter Presteren

1 februari 2011
Auteurs:
Henk Ottens
Em. hoogleraar Sociale Geografie Universiteit Utrecht, oud-voorzitter KNAG
Dit artikel is verschenen in: geografie februari 2011
onderwijs
Opinie
FOTO: TAPIO HAAJA/UNSPLASH

Begin december kondigde minister Marja van Bijsterveldt van OCW hervormingen van het Nederlandse onderwijsstelsel aan. Het actieplan Beter Presteren moet Nederland weer in de top-5 van sterkste kenniseconomieën brengen. Ondertussen scoort Finland bij het PISA-onderzoek structureel beter dan Nederland. Het Finse format is echter geen kant-en-klaar recept voor succes.

Ottens - Finse bouwstenen voor Beter Presteren.pdf
Download dit document (153.4 KB)
Pagina afdrukken

Gerelateerde artikelen

'In ons onderwijs verkennen we andere culturen'

Tine Béneker Rob van der Vaart

Finse, Nederlandse en Duitse jongeren hebben een redelijk open houding en zijn geïnteresseerd in de wereld. Maar het eigen belang en dat van hun land gaat vóór dat van een groter geheel. Aardrijkskunde biedt kansen voor discussie en verdieping.
onderwijs

De wereld aan je voeten

Emiel Mulder Tjerk van der Schaaf Marianne Boogaard

Aardrijkskunde als basis voor vervolgstudie, reizen en begrijpen.
onderwijs

Mysteries in de klas

Jan Karkdijk

Leren denken met aardrijkskunde, een bewerking van Thinking Through Geography van David Leat, is niet meer weg te denken bij aardrijkskunde in het voortgezet onderwijs. Veel AK-docenten werken met activerende werkvormen als Welk Woord Weg? en Taboe. Onderzoek in bovenbouwklassen van de havo wijst uit dat ‘mysteries’ leerlingen significant beter leren denken.
onderwijs