Key concepts in de aardrijkskundeles

1 juni 2011
Auteurs:
Liz Taylor
Dit artikel is verschenen in: geografie juni 2011
onderwijs
Opinie

In november presenteerde de Engelse onderwijsgeograaf Liz Taylor in Tilburg vier kernconcepten waarmee aardrijkskundeleraren de leerstof kunnen structureren. Het gaat om vier basisideeën waarmee geografen specifieke vragen stellen over de wereld en zich van andere vakdisciplines onderscheiden. Ze helpen om in de les de juiste geografische vragen te stellen en heldere antwoorden te vinden.

Taylor - Key concepts in de aardrijkskundeles.pdf
Download dit document (142.14 KB)
Pagina afdrukken

Gerelateerde artikelen

Geografische kennis en kaartvaardigheden: gouden combi

Tijdschrift Geografie
Joop van der Schee Judith Schomaker Henk Trimp

Vorig jaar deden ruim 100 leerlingen uit vijf verschillende klassen een test kaartvaardigheden met de atlas. Degenen die deze vaardigheden weten te combineren met geografische kennis, presteren het best.
onderwijs

'Internet vergroot het belang van aardrijkskunde'

Martin de Wolf

Na 38 jaar neemt Maarten Terlingen afscheid van Fontys Lerarenopleiding Tilburg, waar hij enkele duizenden studenten heeft opgeleid. Hij blikt terug op ontwikkelingen in de leraren opleiding, het schoolvak aardrijkskunde en de lesmethoden.
onderwijs

Wereldburgerschap centraal

Fons Hermus

De Franse aardrijkskunde leidt leerlingen op tot wereldburger door heel actueel te zijn en ruim aandacht te besteden aan politieke onderwerpen. De koppeling met het vak geschiedenis verdient echter geen navolging.
onderwijs