Modelleren in GIS

Jongeren betrekken bij duurzaam ruimtelijk ontwerp

De generatie van na 2010 staat rond het midden van de eeuw aan het roer. De vraag is hoe de maatschappij er dan uitziet. De game Minecraft is een mooie tool in het aardrijkskundeonderwijs om jongeren ‘digitaal-wijs’ te maken en ze te enthousiasmeren voor een actieve deelname aan een duurzame ruimtelijke inrichting. 

Er is wel eens opgemerkt dat geografische informatiesystemen de geografie een tweede jeugd hebben gegeven. Dat is niet overdreven: GIS heeft een grote betekenis voor het denken en doen van geografen, maar heeft ook veel potentie voor andere disciplines.

Eind vorig jaar stond Wageningen Universiteit een moment stil bij de 15e editie van de Masteropleiding in Geo-Information Science (MGI). Voor de gelegenheid werd een symposium georganiseerd met als onderwerp van de dag: De toekomst van geo, hoe gaan we de volgende generatie opleiden? Naast geowetenschappers in spe waren er alumni, staf en overige geïnteresseerden aanwezig. Tot die laatste groep behoor ik ook, en als buitenstaander mocht ik mijn visie op het onderwerp van de dag delen. Mijn belangrijkste suggestie: geef vooral aandacht aan het geografisch gen en bevorder geografische nieuwsgierigheid.