• Post, P. In het spoor van de camino. Nieuwe pelgrimspaden in Nederland.
• Peumans, W. De Maas. Het verhaal van een rivier.
• Boersema, J.J., & Boersema-Bremmer, A.M. Wij brachten de wildernis tot bloei. Nederlandse immigranten in de Verenigde Staten.
• water in de nieuwe tijd; schoon water is van levensbelang.
• De Zanger, F. (red.). Het stromende water van de Veluwe; grondwater, sprengen en beken, ecologie en de invloed van de mens.  
• Van Geest, G., Smolders F., &  Roelofs, J. (red.). Waterplanten en waterkwaliteit.

Zeer indrukwekkende zesdelige podcast over de Nederlandse missie naar Uruzgan van 2006 tot 2010.

Oud worden in de stad, kan dat nog? Is de stedelijke omgeving ingericht op senioren? Flora Breemer is bestuurder in Amsterdam-Zuid en onderzoekt samen met podcastmaker Rebecca Looijen wat er nodig is om prettig oud te kunnen worden in Amsterdam.

De afgelopen twee jaar heeft de jury van de Glazen Globe weer veel boeken gelezen en beoordeeld om een gemotiveerde keuze te kunnen maken voor het allerbeste geografische jeugdboek. Wat is thuis? Over wonen, leven, weggaan en aankomen rolde als winnende titel uit de bus. De jury tipt ook vijf andere boeken. 

Klimaatscenario’s staan in de conceptkerndoelen in de curriculumvernieuwing. Maar wat begrijpen jongeren hiervan? En hoe denken ze na over klimaatverandering in de toekomst? Veel leerlingen hebben een vrij vaststaand beeld van de toekomst als het gaat om klimaatverandering. Sommigen verwachten dat de opwarming wel mee zal vallen, terwijl anderen juist een rampzalige toekomst voor zich zien. In deze deelsessie hoor je hoe jongeren nu omgaan met de verschillende scenario's, en hoe je je lessen in de klas komt vormgeven om daar goed op aan te sluiten.

Laat jouw leerlingen nadenken over tegenstrijdige belangen en ruimtelijk conflict, met dit concrete voorbeeld van een NIMBY-situatie. In deze deelsessie op de KNAG Onderwijsdag hoor je aan de hand van praktijkvoorbeelden over de ingewikkelde zoektocht naar ruimte voor Defensie. 

Ontdek tijdens deze deelsessie op de KNAG Onderwijsdag hoe je met jouw leerlingen onderzoekt of jullie schoolplein klimaatbestendig is: zo wordt een abstract en groot probleem als klimaatverandering ineens klein en concreet voor leerlingen.

Nieuwbouwwoningen zonder stroom, scholen op dieselaggregaten
en zonneparken die hun energie niet kwijt kunnen: netcongestie
zorgt in Nederland voor steeds meer ruimtelijke knelpunten. Ook leerlingen merken dit in hun eigen omgeving. Hoe leer je ze hiermee om te gaan?

Leo schreef in zijn eerdere blog dat hij zich verheugde op de stadsexcursie met als thema sociale huisvesting in Wenen. Die viel een beetje tegen. Maar, geen gezeur. Want je komt op plekken die je anders niet zou zien, en als geograaf heb je altijd die geografische bril op waardoor je patronen ontwaart die voor de rest van de mensheid geheim blijven. 

Roeland van Westerop maakte vorig jaar op de Onderwijsdag een opvallende entree met zijn MAKA-shirt: Making AK Again! Hij presenteerde daarmee de vakvernieuwingscommissie (VVC) en dat maakte veel los. Docenten bleken na afloop vol vragen te zitten, maar ook vol ideeën die ze kwijtwilden. En dat is vast nog steeds zo. Daarom wil de VVC graag een vervolg geven aan die aftrap. Wat is nu de stand van zaken en wat zullen de effecten zijn op de lespraktijk? Want niet alleen domeinen veranderen, ook de probleemgestuurde en vraaggerichte aanpak zullen leiden tot andere lessen dan voorheen.