Duurzaam denken bij aardrijkskunde

1 februari 2012
Auteurs:
Peter Hurkxkens
Martin de Wolf
Fontys Lerarenopleiding Tilburg
Dit artikel is verschenen in: geografie februari 2012
onderwijs
Opinie

Duurzame ontwikkeling vergt een manier van denken waarbij je onevenwichtig gebruik van menselijke en natuurlijke hulpbronnen probeert tegen te gaan. Het vak aardrijkskunde sluit daar goed bij aan omdat het sociale en fysische processen geïntegreerd behandelt. Het boek Lesgeven over duurzame ontwikkeling geeft handvatten voor een prikkelende én behapbare les.

Hurkxkens & De Wolf - Duurzaam denken bij aardrijkskunde.pdf
Download dit document (255.08 KB)
Pagina afdrukken

Gerelateerde artikelen

Diercke International Atlas - Prima aanvulling voor het tweetaling onderwijs

Leon Vankan Joop van der Schee

In maart van dit jaar verscheen de Diercke International Atlas. Hij is bestemd voor scholen met tweetalig onderwijs, waar Engels de voertaal is bij niet-talenvakken zoals aardrijkskunde, geschiedenis, economie en maatschappijleer. ‘Diercke’ is op verschillende fronten een waardevolle aanvulling op de vertrouwde ‘Bos’.
onderwijs

Croquis: een andere kijk op kaarten

Uwe Krause

In het Franse eindexamen moeten leerlingen hun geografische kennis van een bepaald onderwerp verwerken in een schematische kaart: het croquis. Dat vergt een behoorlijk analytisch vermogen. Het kan ook Nederlandse leerlingen helpen denken in ruimtelijke relaties en patronen.
onderwijs

Profielwerkstukbegeleiding XL

Wouter Schenke Marca Wolfensberger Alissa Zuijdgeest Anneke Kuiken

Het profielwerkstuk is een masterproef voor leerlingen in de laatste klassen van het voortgezet onderwijs, als voorbereiding op hun vervolgopleiding. Maar een directe link met het hoger onderwijs wordt meestal niet gelegd. Slimme zet: schakel studenten in bij de begeleiding van de leerlingen. Daar hebben ze allebei profijt van.
onderwijs