Nooit eerder waren ruimtelijke data zo duidelijk aanwezig en beschikbaar als tijdens de covid-19-pandemie. Nationaal en internationaal zijn er talloze dashboards en trackers die covid-19-data beschikbaar stellen. Goed nieuws voor de geografie zou je zeggen. Maar wat laten ze zien?

Wat een luxe: twee atlassen die geschikt zijn voor gebruik in het voortgezet onderwijs. Vrijwel gelijktijdig verschenen de 2e editie van de Alcarta Wereldatlas en de 56e editie van De Grote Bosatlas. De redactie van Geografie vroeg me ze te bekijken door een fysisch-geografische bril.

In november deden Evert Meijers en Ton van Rietbergen op de opiniepagina van de Volkskrant een oproep aan het kabinet-in-wording om investeringen van het Rijk meer over het land te spreiden. Wat volgde was een hoop getwitter uit alle hoeken van het land. Maar beide geografen wilden zeker ook een inhoudelijk debat met collega’s voeren. Vandaar de plaatsing van een uitgebreider artikel in het februarinummer van Geografie. En daarop kwamen inderdaad reacties binnen. Dit is er één van.

Met de tram van Uithoorn naar Amsterdam? Vanaf 2024 wordt dat mogelijk.

Het KNAG benadrukt al langer het belang van kennis. Onderwijsjournalist Wupke van der Torren zegt dat nu ook in deze column, waarin ze stelt dat begrijpend lezen volgens haar beter gaat als kinderen snappen waar ze over lezen, in plaats van focus op het herkennen van signaalwoorden en verwijzingen. ‘Het is tijd voor inspirerende kennisoverdracht zodat onze kinderen weer echt goed leren lezen.’

In kansarme wijken blijkt de energietransitie lastig op gang te brengen door gebrek aan kennis over hoe bewoners momenteel aan hun energie komen. Onderzoekers van o.a. de Universiteit van Amsterdam zoeken oplossingen. 

Kennis en beleid: een complexe relatie

Begin 2022 verscheen het boek Groningen en de bevingen. Hoe kennis beleid nauwelijks beter maakt van Wim Derksen en Marieke Gebben. Met dit boek wordt een reeks critical reviews,  georganiseerd door het Kennisplatform Leefbaar Groningen, afgesloten. Deze gingen over aardbevingen als gevolg van aardgaswinning, de kennis hierover en hoe deze kennis in beleid benut is.

De Radboud Universiteit is betrokken bij de ontwikkeling van een Climate Vulnerability Monitor. Deze brengt in kaart hoe kwetsbaar ontwikkelingslanden zijn voor klimaatverandering en welke sociale factoren daar mogelijk een rol in spelen.

Op deze pagina verzamelen we bronnen die te gebruiken zijn ter inspiratie voor onderwijs over de oorlog in Oekraïne. We proberen het regelmatig te verversen. Mis je iets of heb je een tip voor docenten? Laat het ons weten via onderwijs@knag.nl.