MooiKUST brengt met dertig korte filmpjes de discussie rondom bouwen aan de kust in beeld. In deze filmpjes komen alle betrokkenen aan het woord: van landschapsarchitecten tot boeren. Dit geeft een genuanceerd beeld van de discussie én laat zien hoe mooi de Nederlandse kust eigenlijk is.
Half juli leveren de opleidingen Geo Media & Design en International Food & Agribusiness van HAS Hogeschool in Den Bosch voor het eerst studenten af aan het werkveld. Beide opleidingen richten zich breed op het domein agro, food en leefomgeving. Geo Media & Design focust zich op ruimtelijke vragen waarop we antwoord geven met tools en data door goede visualisaties. International Food & Agribusiness kijkt naar de verduurzaming van wereldwijde agrofoodketens.
Waar gaan we eigenlijk met z’n allen heen op vakantie deze zomer? Happycar onderzocht dit door te kijken waar we auto’s huren.
Wageningen University organiseert deze zomer voor het eerst een 'Zomerlab'. Een soort summerschool, voor middelbare scholieren. Dit Zomerlab zal in het teken staan van landschapsarchitectuur. Leerlingen van 4 en 5 VWO zullen van 15 tot 19 augustus worden ondergedompeld in de wereld van kaartanalyse, tekenen en ontwerpen.
Op deze ontmoetingsplaats voor geografisch geïnteresseerden en liefhebbers van aardrijkskunde vindt u als vanouds artikelen uit het tijdschrift Geografie. Maar ook achtergrondverhalen, nieuwsitems, berichten uit de wetenschap en opiniestukken. KNAG-leden ontvingen vorige week een unieke code om een account aan te maken en toegang te krijgen tot alle artikelen. Niets ontvangen? Neem contact op met ons via info@knag.nl.
Aan geografie.nl wordt nog gewerkt. De oude website blijft nog tijdelijke beschikbaar via www.geography.nl, kijkt u daar als u een artikel nog niet kunt vinden op deze nieuwe site. Onderwijsgerelateerde zaken en informatie over het KNAG kunt u nog vinden op www.knag.nl.
Het Britse referendumdrama is bij uitstek ook geografisch van aard: diepe kloven zijn op verschillende kaarten opnieuw zichtbaar, nieuw verschenen of komen er klaarblijkelijk nog aan.
In toenemende mate ziet men de professionele leergemeenschap als een succesvolle methode voor schoolontwikkeling. Uit verschillende onderzoeken blijkt dat een professionele dialoog tussen leraren onderling leidt tot betere leerresultaten van leerlingen. In Professionele Leergemeenschappen (PLG’s) vindt deze professionele dialoog als vanzelfsprekend plaats, in een voortdurend proces. Komend jaar is er nog gelegenheid om deel uit te maken van een PLG voor Aardrijkskunde. Meld u aan voor 1 juli!
