Tijdperk van klimaatmigratie? | De ‘stikstofkaart’ | Nepal zeven jaar na de aardbeving | 150 jaar KNAG | Kaarten die geschiedenis schreven | Nieuw: Vraag het de geoloog | Ervaringsgericht veldwerk
In het Allard Pierson in Amsterdam worden regelmatig stukken uit de collectie opgediept en toegelicht voor een breed publiek in een ‘schouw’ van een halfuur. Daar zitten ook heel geografische onderwerpen bij.
Voor 2030 wil Nederland bijna één miljoen nieuwe woningen hebben gebouwd. Een optie is om de hoogte in te gaan. In Tilburg zien ze dat niet zitten, terwijl Amsterdam er enthousiast over is. Wat zijn de voors- en tegens van hoogbouw?
Langdurige droogte wordt in ons land steeds normaler. Maar voor de problemen die dat met zich meebrengt zijn helaas nog niet zo snel oplossingen gevonden. Om van de droogte te kunnen winnen moeten we het Nederlandse watersysteem opnieuw inrichten.
Het vijfde nummer van TESG is onlangs gepubliceerd. Deze keer bevat het nummer een artikel over city-diplomacy in de Vlaamse context, waarbij de nadruk van het onderzoek ligt op kleinere steden in plaats van metropolen.
Op 1 december maakten 750 aardrijkskundedocenten tijd voor geografie. Tijdens de KNAG Onderwijsdag in Amersfoort werd weer volop kennis gedeeld. Een geslaagde dag!
Al ruim tien jaar doet de term powerful disciplinary knowledge de ronde, vrij vertaald ‘krachtige vakkennis’. Wat bepaalde vakkennis precies krachtig maakt, is natuurlijk de vraag, maar de gedachte is dat sommige kennis van zo’n kwaliteit is dat iedereen daar toegang toe hoort te hebben. Ook bij aardrijkskunde
Over duurzaamheid is iedere dag wel iets nieuws te vertellen. Hoe pak je zo’n snel veranderend onderwerp aan op school, waar lesmethodes vaak jarenlang meegaan? Drie aardrijkskundedocenten ontwikkelden de methode Kantelpunt, over duurzaamheid en klimaat, als aanvulling op de reguliere aardrijkskundelesmethodes. Reuze interessant én voor iedereen gratis beschikbaar!
