Hoe zorg je ervoor dat iedereen toegang heeft tot goed aardrijkskundeonderwijs? Hoe bestrijd je geografische ongeletterdheid? Dat zijn vragen waar de onderwijscommissie van de internationale gemeenschap van geografen, verenigd in de International Geographical Union (IGU), zich mee bezig houdt.

Dat mensen sporen op aarde nalaten, weten we. Onze invloed blijkt inmiddels zelfs tot in de gesteentecyclus te reiken, een proces dat miljoenen jaren duurt. Vanaf eind oktober besteedt het Museon er aandacht aan met nieuw gevormd ‘plastic gesteente’.

Breng zelf de buitenwereld in kaart met je smartphone! Apps als Mapillary maken dit mogelijk, Jan Willem van Eck is heel enthousiast en zo zijn ook de studenten van Geo, Media en Design die deze app gebruiken voor een opdracht.

Reis mee met je klas

Met zes eerste klassen naar Marokko, kan dat? Jazeker: boek bij het Tropenmuseum Junior in Amsterdam een bezoek van twee uur aan de tentoonstelling ZieZo Marokko en vertoef in een andere wereld.

 

Onze nieuwe columnist Jan Willem van Eck pleit voor meer veldwerk in het aardrijkskundeonderwijs. Aardrijkskunde is bij uitstek het vak dat je buiten het klaslokaal leert, en een recente hype als Pokémon Go laat zien dat de jeugd zeker wel de hangbank wil verruilen voor de échte wereld, buitenshuis.

Vier Nederlandse leerlingen vertrekken half augustus naar Beijing om mee te doen aan de Internationale Aardrijkskunde Olympiade. Zij zijn de winnaars van de Nationale Aardrijkskunde Olympiade die dit begin juni is gehouden.

Half juli leveren de opleidingen Geo Media & Design en International Food & Agribusiness van HAS Hogeschool in Den Bosch voor het eerst studenten af aan het werkveld. Beide opleidingen richten zich breed op het domein agro, food en leefomgeving. Geo Media & Design focust zich op ruimtelijke vragen waarop we antwoord geven met tools en data door goede visualisaties. International Food & Agribusiness kijkt naar de verduurzaming van wereldwijde agrofoodketens.

Wageningen University organiseert deze zomer voor het eerst een 'Zomerlab'. Een soort summerschool, voor middelbare scholieren. Dit Zomerlab zal in het teken staan van landschapsarchitectuur. Leerlingen van 4 en 5 VWO zullen van 15 tot 19 augustus worden ondergedompeld in de wereld van kaartanalyse, tekenen en ontwerpen.

In toenemende mate ziet men de professionele leergemeenschap als een succesvolle methode voor schoolontwikkeling. Uit verschillende onderzoeken blijkt dat een professionele dialoog tussen leraren onderling leidt tot betere leerresultaten van leerlingen. In Professionele Leergemeenschappen (PLG’s) vindt deze professionele dialoog als vanzelfsprekend plaats, in een voortdurend proces. Komend jaar is er nog gelegenheid om deel uit te maken van een PLG voor Aardrijkskunde. Meld u aan voor 1 juli!