Wageningen University organiseert deze zomer voor het eerst een 'Zomerlab'. Een soort summerschool, voor middelbare scholieren. Dit Zomerlab zal in het teken staan van landschapsarchitectuur. Leerlingen van 4 en 5 VWO zullen van 15 tot 19 augustus worden ondergedompeld in de wereld van kaartanalyse, tekenen en ontwerpen.

In toenemende mate ziet men de professionele leergemeenschap als een succesvolle methode voor schoolontwikkeling. Uit verschillende onderzoeken blijkt dat een professionele dialoog tussen leraren onderling leidt tot betere leerresultaten van leerlingen. In Professionele Leergemeenschappen (PLG’s) vindt deze professionele dialoog als vanzelfsprekend plaats, in een voortdurend proces. Komend jaar is er nog gelegenheid om deel uit te maken van een PLG voor Aardrijkskunde. Meld u aan voor 1 juli!

Het KNAG organiseert elk jaar de GeoWeek. Leerlingen tussen de 10 -15 jaar kunnen dan op expeditie met aardrijkskunde. Bekijk hier het filmpje van de GeoWeek 2016, die plaatsvond tussen 23 en 27 mei.

Veel stedelijk beleid is gericht op het voorkomen van negatieve kanten van diversiteit zoals intolerantie, racisme, discriminatie en onveiligheid. DIVERCITIES is een groot Europees onderzoeksproject waarin juist de kracht van diversiteit centraal staat. Op basis daarvan is het lesprogramma De Diverse Stad gemaakt, dat net als het project in veertien landen draait.

 

Fysisch geografen en aardwetenschappers willen hun kennis delen met de samenleving – ook via andere beroeps groepen. In deze reeks passeerden deltamanagers, tourgidsen, natuurgidsen, stadsecologen en bestuurders de revue. We sluiten af met de pabo. Daar worden immers door hoog opgeleide aardrijkskundedocenten de toekomstige leraren basisonderwijs klaargestoomd om jonge kinderen te leren met een geografische blik naar hun leefomgeving te kijken.

 

Eerste ronde: een dikke voldoende

De overschakeling naar een ander examenprogramma vraagt veel van alle betrokkenen. Terugkijkend op het eerste ‘nieuwe’ vmbo-examen overheerst vooral trots dat alle partijen het zo goed hebben opgepakt. Wat vonden de docenten er zelf van?

Afgelopen najaar werd het vernieuwde www.globenederland.nl gelanceerd, de Nederlandse site van het internationale GLOBE-programma. Leerlingen uit de hele wereld kunnen daarin bijdragen aan onderzoek naar milieu en klimaat. Steeds meer scholen haken aan.

 

Voor docenten en leerlingen havo en vwo is er een nieuw online platform, Tipping Point Ahead, over onderzoek naar kantelpunten in het klimaat: momenten waarop in korte tijd een enorme verandering plaatsvindt. Moeten we ons zorgen maken? En hoe onderzoek je een kantelpunt? Op de website kun je videoclips bekijken en interviews lezen met jonge onderzoekers over hun projecten.

 

Eind juni nam Geert van den Berg na 35 jaar afscheid van het onderwijs. Als redacteur bij de Geografenkrant (een voorloper van Geografie), voorzitter van de KNAG-afdeling onderwijs, lerarenopleider bij InHolland en de Hogeschool van Amsterdam, medeauteur en eindredacteur van het Handboek Vakdidactiek Aardrijkskunde en de methode BuiteNLand droeg hij in belangrijke mate bij aan de ontwikkeling van de schoolaardrijkskunde. Welke ideeën over goed AK-onderwijs levert deze rijke ervaring op?

Het KNMI doet aan crowdsourcing! Op de nieuwe site WOW-NL kan iedereen eigen weermetingen invoeren, analyseren en vergelijken met metingen van andere weerstations. Ook scholen kunnen aansluiten en zo met actuele weergegevens aan de slag. Het KNAG maakte er lesmateriaal bij.