De kijk van decanen op aardrijkskunde

1 oktober 2012
Auteurs:
Jochem Jautze
Dit artikel is verschenen in: geografie oktober 2012
onderwijs
Opinie
geography
FOTO: ANDREW WISEMAN/FLICKR

Hoeveel leerlingen kiezen aardrijkskunde in hun profiel omdat zij het interessant of nuttig vinden? Bar weinig, aldus decanen in een onderzoek van het KNAG. Aardrijkskundedocenten moeten hun vak zélf meer promoten bij de leerlingen. Daar kunnen decanen niet aan beginnen.

Jautze - De kijk van decanen op aardrijkskunde.pdf
Download dit document (100.6 KB)
Pagina afdrukken

Gerelateerde artikelen

Nieuws van het examenfront havo/vwo

Cito College voor Examens KNAG

Het eerste examen van het nieuwe vwo-programma werd over het algemeen heel positief ontvangen door docenten en leerlingen. Hoe komt zo’n examen tot stand? Welke veranderingen komen eraan? En hoe bereid je leerlingen goed voor op een examen?
onderwijs

AK in bovenbouw inhoudelijk weer goed op de kaart

Han Noordink

In 2007 werd de Vernieuwde Tweede Fase in het voortgezet onderwijs ingevoerd. Voor aardrijkskunde veranderde er veel: de positie van het vak in de profi elen wijzigde, het aantal studielasturen nam toe en er kwam een nieuw examenprogramma. In 2009 en 2010 is het programma voor het eerst op respectievelijk havo en vwo geëxamineerd. Tijd voor een tussenbalans.

 
onderwijs

Via EduGIS meekijken naar ontbossing

Joop van der Schee Henk Trimp

Leerlingen adopteren een stukje regenwoud en houden via satellietbeelden in de gaten waar ontbossing plaatsvindt. Ze rapporteren daarover aan lokale onderzoekers en praten erover in de eigen klas en via internet met leerlingen elders in de wereld. Dat levert moderne en inspirerende aardrijkskunde op.
onderwijs