Tijdens Esri Connect, het grootste jaarlijkse GIS-evenement van Nederland, is MapMaker gelanceerd voor het voortgezet onderwijs. Deze interactieve kaartviewer, ontwikkeld door Esri en de National Geographic Society, is nu beschikbaar voor in de klas.

In deze vijfdelige podcastserie gaat Volkskrant-journalist Geart van der Pol op zoek naar de beste vorm van onderwijs. Hij komt uit een echte onderwijsfamilie; zijn ouders zijn allebei leerkracht en hebben steeds vaker escalerende discussies over de oorzaak van de vele problemen in het onderwijs.

De Euregio Maas-Rijn is in de race voor ’s werelds meest geavanceerde ondergrondse observatorium voor zwaartekrachtgolven, de Einstein Telescope. Er zijn meer regio’s in beeld. De geologische gesteldheid van het gebied kan doorslaggevend zijn voor de locatiekeuze. 

In workshops die ik steeds vaker op scholen geef en op evenementen als de KNAG Onderwijsdag, gebeurt het steevast. Een collega, achterover geleund, armen over elkaar, die zegt: ‘Ik heb het een keer geprobeerd. Er klopte weinig van. Het is niks voor mij.’ Dat begrijp ik best. Veel docenten raakten AI ergens in 2022 of 2023 even aan, zagen dat het nog rammelde en gaven het een plekje in de categorie leuke hype, maar onbruikbaar.

De ontwikkeling van ons nieuwe AK-curriculum is in volle gang. Margo Tulkens breekt een lans voor veldwerk in het AK-eindexamen. Dit bereidt leerlingen voor op het doen van onderzoek én verslaglegging in het hoger onderwijs. In het Verenigd Koninkrijk is daar al veel ervaring mee. 

Aardrijkskunde is een talig vak. Wil je geografisch leren denken, dan moet je de taal voldoende beheersen om je gedachten onder woorden te brengen. Taalzwakke leerlingen hebben daarom extra taalsteun nodig. Dat geldt ook voor leerlingen die buiten school helemaal geen Nederlands gebruiken.

Binnen twee dagen was zijn workshop over AI op de KNAG Onderwijsdag volgeboekt. In deze reeks neemt Martin Bakker, docent aardrijkskunde en natuur, leven en technologie (NLT) op het Segbroek College in Den Haag, ons mee in de persoonlijke, pedagogische en geopolitieke aspecten van AI in de klas.

De wet van Buys Ballot is misschien wel een van de taaiste onderwerpen bij aardrijkskunde. De oplossing: laat de globe staan en teken één halfrond van bovenaf op een A4tje.

Een T-shirt uit Bangladesh, een broek uit Spanje en schoenen uit Vietnam. De labels in onze kleding hebben een verhaal te vertellen. Globalisering beïnvloedt waar de nieuwste mode wordt geproduceerd, maar ook waar onze afdankertjes terechtkomen. Leerlingen gaan aan de slag met de eigen kledingkast.

Binnen twee dagen was zijn workshop over AI op de KNAG Onderwijsdag volgeboekt. In deze reeks neemt Martin Bakker, docent aardrijkskunde en natuur, leven en technologie (NLT) op het Segbroek College in Den Haag, ons mee in de persoonlijke, pedagogische en geopolitieke aspecten van AI in de klas.