• Lesmateriaal: digitale vaardigheden
• Zeespiegels

Migrantenopvang in Castel Volturno

Aan de historische kustweg tussen Rome en Napels ligt Castel Volturno. Ooit had de Zuid-Italiaanse elite hier buitenverblijven. Na de aardbeving in 1980 werd het plaatsje aan haar lot overgelaten. Nu biedt het onderdak aan migranten uit West-Afrika, Zuid-Azië en Albanië. Eind mei gingen twaalf 5-vwo’ers van het Luzac Lyceum Eindhoven er op bezoek.

Geografisch leren redeneren vraagt oefening. Om docenten een handvat te bieden is een geografisch redeneermodel ontworpen. Handig bij het ontwerpen én nabespreken van een opdracht.

• Circuville
• Atlas over de permafrost rond de Noordpool
• Podium voor Onderwijs
• Leermateriaal voor de Cariben

• EduGIS: gave updates 
• Weet van Water
• Les je dorst

Bruggen bouwen

In een tijd van razendsnelle veranderingen zijn ook de aardrijkskunde-examenprogramma's dringend aan herziening toe. Onderwijsprofessionals vinden het vooral belangrijk fysische en sociale geografie meer met elkaar te verbinden. Hoe doen buurlanden dat?

Een centraal examen is altijd een spannend moment voor leerlingen en docenten, en voor die laatste helemaal als er vragen bij zitten waarvan je zelf niet zeker weet of je ze kan uitleggen. Wat dat betreft,  van meerdere kanten komen vragen over de examenopgave (VWO 2024 eerste tijdvak) over het vulkanisme in Auvergne (Chaîne des Puys). Dit stukje geeft een beetje toelichting bij de opgave en ook bij de opmerkingen erover in het KNAG-advies. Vooraf: eigenlijk staat een en ander al in het artikel van Marloes Pouw in geografie.nl januari 2021. Dus lees dat vooral. De examenopgave is te vinden op Examenblad, het KNAG-advies elders op deze website.

De 16-jarige Jitse Jousma (Apeldoorn) heeft de nationale finale van de 31e Aardrijkskunde Olympiade gewonnen. De 6-vwo-leerling van het Gymnasium Apeldoorn mag samen met Steef van Dijk (Boekel), Wouter Drenth (Alkmaar) en Sjoerd Timmermans (Oene) Nederland vertegenwoordigen tijdens de Internationale Geografie Olympiade (iGeo) in Dublin, Ierland. 

Wij, docenten/onderzoekers aardrijkskunde en geschiedenis, roepen op tot een intercollegiaal gesprek. Laten we verantwoordelijkheid nemen. Onzekerheid is van alle tijden, maar nu veranderingen, problemen en transities zo indringend op ons afkomen, moeten onze vakken meer gaan bijdragen aan het ontwikkelen van veerkracht bij leerlingen. Aardrijkskunde en geschiedenis maken inzichtelijk waarom andere plaatsen en tijden zo verschillen van de onze. Essentieel, maar niet genoeg.   

• Over het zonnestelsel, het heelal en planeet Aarde
• Ontdek de Noordpool