Glazen Globe

Het KNAG bekroont vanaf 1986 elke twee jaar het beste aardrijkskundige jeugd- of kinderboek met de Glazen Globe. Dit zijn boeken waarin thema’s zoals migratie, culturen, arm en rijk, reizen en natuurverschijnselen (aardbevingen of overstromingen) aan de orde komen. Achterliggend doel van de Glazen Globe is om kinderen en/of jongeren te interesseren voor aardrijkskunde. Boeken kunnen daarin een belangrijke rol vervullen, omdat zij veel aspecten van aardrijkskunde op een aansprekende manier onder de aandacht brengen.

In 2025 wordt er weer een nieuwe Glazen Globe uitgereikt.

Dit zijn de vijf genomineerde boeken:

Het dikke boek van onze bijzondere aarde, Cally Oldershaw, Lannoo
De vlucht van Farid, Marc de Bel, Pelckmans
Wat is thuis? Over wonen, leven, weggaan en aankomen, Kristina Scharmacher- Schreiber & Lenna Hesse, Gottmer
De reis van Manie Schaafijs, Zindzi Zevenbergen & Hedy Tjin, de Harmonie
Het begon met peper. De geschiedenis van Indonesië en Nederland, Marrit Boogaars, Annemiek de Groot, Juul Lelieveld, Liesbeth Rosendaal, Gottmer

In het najaar 2025 wordt de winnaar bekend gemaakt. Onder 'Bekroonde boeken' vind je de winnaars van de afgelopen jaren.

Jury

De jury van de Glazen Globe bestaat uit vertegenwoordigers vanuit het onderwijs en boekenexperts. Zij bepalen of een boek aardrijkskundig relevant is en of het boek kan meedingen naar de prijs. Hierbij kijkt de jury naar de centrale vragen die bij aardrijkskunde worden gebruikt. Deze vragen lijken op die van een detective: wie?, wat?, waar?, hoe?, waarom? en waarom daar? Het gaat om het constateren van verschijnselen, ontwikkelingen, problemen en verbanden op verschillende schaalniveaus. Uiteraard moet het winnende boek niet alleen geografisch verantwoord zijn, maar ook uitnodigen tot lezen. Geografische romans, verhalenboeken, prentenboeken en informatieboeken komen in aanmerking.

Toetsingscriteria

De toetsingscriteria die de jury hanteert bij het toekennen van de prijs zijn de volgende:

de toegankelijkheid van de geografische informatie voor bepaalde leeftijdsgroepen;
de ordening van de informatie en het waarheidsgehalte;
de hoeveelheid geografische informatie;
de verheldering van het gebodene door middel van gebruik van kaartmateriaal en illustraties;
de presentatie van het thema als samenhangend geheel;
het gebruik van begrijpelijk taalgebruik en verklaring van vreemde woorden;
de manier waarop het boek bijdraagt aan het tot stand komen van de eigen mening;
de aantrekkelijkheid van het boek.