Waar Kees de Heus bekijkt hoe stadsgeografische begrippen aan bod komen in de schoolatlas, brengen Utrechtse leerlingen met ruimte-tijdpaden en mental maps hun directe stedelijke omgeving in kaart – nu, terugblikkend én vooruitkijkend. 

Het College voor Toetsen en Examens onderzocht of leerlingen op voor- of achterstand staan bij het gebruik van beide atlassen tijdens een testexamen. Drie voorbeeldvragen tonen aan dat details in de cartografische weergaven én beschikbaarheid van meer of minder kaarten over een onderwerp invloed hebben op de antwoorden van leerlingen.

Eind mei gingen 7000 leerlingen op expeditie in de werkwereld van geo tijdens de GeoWeek. En daar was het heerlijk weer voor! Ten minste, een groot deel van de week... Want iedereen zal er wel iets van hebben meegepakt: die enorme stortbuien.

Geografie vroeg de makers van Alcarta en De Grote Bosatlas te reageren op de beslissing van het CvTE.

Cryoseismologie is een vrij jonge tak van de aardwetenschappen die zich met het bestuderen van ijsbevingen bezighoudt. Deze bevingen treden op bij uiteenlopende processen zoals het afkalven van ijsbergen, schokkerige bewegingen van de gletsjer of het openen van een gletsjerspleet. Het bestuderen van de seismische golven die hierbij vrijkomen stelt ons in staat het gedrag van deze ijsmassa’s beter te begrijpen, zodat hun bijdrage aan zeespiegelstijging en gevaarlijke ijslawines goed voorspeld kunnen worden.

Vanaf nu is de nieuwe set schoolexamen-vragen voor havo en vwo beschikbaar. Voor de domeinen Brazilië (havo) en Zuid-Amerika (vwo) zijn het volledig nieuwe vragen. Bij de andere domeinen zijn de vragen deels geactualiseerd en deels nieuw. 

Susan Temming en Jasmijn Lohuis werden derde in de KNAG Werkstukwedstrijd met hun ontwerp voor een sterkere kust in Zuid-Beveland. Docenten kunnen goede (profiel)werkstukken met een aardrijkskundig onderwerp van hun studenten insturen tijdens deze jaarlijks terugkerende wedstrijd. Leerlingen maken kans op een publicatie op geografie.nl en krijgen natuurlijk eeuwige roem.