• Van Oosten, C. Landscape governance. From analysing challenges to capacitating stakeholders. 
• Govers, L., & Reijers, V. Griend, een bewogen eiland. 
• Huijser, W. (Red.). Hier loop ik dan. Het mooiste uit de Nederlandse wandelliteratuur. 
• Flyn, C. Verlaten oorden. De natuur na de mens.
• Bank, J., & Bosscher, D. Omringd door water. De geschiedenis van de 25 Nederlandse eilanden. 
• Dröge, P. Moederstad. Jakarta, een familiegeschiedenis.  

Omgaan met klimaatonzekerheden | Verdeeld Polen verdeelt Europa | Landschapsbiografie: het pad terug | Geologie van de Antillen | Onze kust in 3D-puntenwolken | Rwanda leren kennen via een jeugdboek | De Bosatlas van weer en klimaat

Topografie leren kan leiden tot boeiende gesprekken. Goede vragen stellen is het halve werk. Die leiden tot het verhaal achter de kaart en daar gaat het om. Met dat verhaal blijven de belangrijkste toponiemen je ook wel bij.

Op 9 december verdedigde Iris Pauw haar proefschrift Envisioning Futures in School Geography aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Aardrijkskunde is bij uitstek het schoolvak dat gaat over de wisselwerking tussen de aarde en haar bewoners. Met vraagstukken als klimaatverandering, energietransitie en migratie biedt het essentiële kennis voor de wereldburgers van morgen. Maar wordt er in de lessen ook daadwerkelijk vooruitgekeken?

Stadslandbouw is hot. Volkstuinen beleven een revival, er verschijnen pop-uptuinen op braakliggende terreinen, er wordt geteeld op daken en er zijn mondjesmaat verticale stadsboerderijen. Ondertussen staan er in Nederland veel kantoorgebouwen leeg. Zijn die daar niet voor te gebruiken?

Begin december kregen de Universitaire Bibliotheken Leiden een grote particuliere kaartencollectie geschonken, met daarin onder andere zeldzame nazi- en joodse kaarten van de Holocaust. Uniek is de geheime Duitse stadsplattegrond van Warschau uit 1939 waarop de SS in november 1940 de contouren van het geplande Joodse getto intekent.

In november wees geografie.nl op een recent artikel in De Groene Amsterdammer over het verdwijnen van voorzieningen op het Nederlandse platteland. Dit zou het resultaat zijn van een terugtrekkende overheid en leiden tot groeiend onbehagen op het platteland. Een groep geografen en sociologen schreef gisteren een weerwoord in De Groene. Een van hen, Frans Thissen, licht het hier graag toe.

Terwijl Egypte kampt met een nijpend watertekort, verdampt in de Qattara-depressie in de Westelijke Woestijn even veel zoet water als de zomerafvoer van de Maas. Waarom laat de overheid die kans liggen?

Het schoolvak Natuur, Leven en Technologie (NLT) biedt docenten aardrijkskunde, ook sociaal geografen, een uitgelezen kans om samen te werken met pure bètavakken. Maar hoe zit NLT in elkaar, wat voor modules zijn er zoal en hoe pak je de samenwerking aan? In deze deelsessie helpen we je op weg!

In openbare (buiten)ruimte zie je steeds vaker obstakels die verhinderen dat hier ongewenste slapers of hangjongeren bivakkeren. In Amsterdam zit Groen Links er stevig mee in z’n maag.