Het Britse referendumdrama is bij uitstek ook geografisch van aard: diepe kloven zijn op verschillende kaarten opnieuw zichtbaar, nieuw verschenen of komen er klaarblijkelijk nog aan.
In toenemende mate ziet men de professionele leergemeenschap als een succesvolle methode voor schoolontwikkeling. Uit verschillende onderzoeken blijkt dat een professionele dialoog tussen leraren onderling leidt tot betere leerresultaten van leerlingen. In Professionele Leergemeenschappen (PLG’s) vindt deze professionele dialoog als vanzelfsprekend plaats, in een voortdurend proces. Komend jaar is er nog gelegenheid om deel uit te maken van een PLG voor Aardrijkskunde. Meld u aan voor 1 juli!
Thursday 9 June 2016, the result of the Herta Macht Thesis Prize 2016 has been announced by the president of the jury, prof. dr. Frank Vanclay. The winner of 2016 is Carmen Pérez del Pulgar Frowein of University of Amsterdam with her thesis: Porosity of multilingual spaces.
Vorige week werd de internationale Children in Museums Award uitgereikt aan het museum GeoFort. De jury oordeelde: GeoFort weet de ‘potentieel droge onderwerpen’ waar het zich op richt heel direct, sociaal en leuk over te brengen. ‘Kinderen leren er al doende, terwijl ze lol hebben. Het is een inspirerende plek en waardige winnaar van de Children in Museums Award.’
Het KNAG organiseert elk jaar de GeoWeek. Leerlingen tussen de 10 -15 jaar kunnen dan op expeditie met aardrijkskunde. Bekijk hier het filmpje van de GeoWeek 2016, die plaatsvond tussen 23 en 27 mei.
Al drie jaar onderhandelen de Verenigde Staten en de Europese Unie over het Trans-Atlantisch Vrijhandels- en Investeringsverdrag, TTIP. Dit stuit op forse maatschappelijke weerstand. De onderhandelaars streven naar een akkoord binnen Obama’s ambtstermijn – nadien wordt nog meer tegenwind gevreesd. Wat staat er op het spel?
