Een jaar geleden trokken de aardrijkskundesecties van twee Amsterdamse scholen, Vossius en 4e Gymnasium, op studiereis naar IJsland. Zes docenten namen 33 vijfdeklassers in hun kielzog mee. Het was prachtige reclame voor aardrijkskunde.

Vanwege de 400-jarige diplomatieke betrekkingen tussen Nederland en Turkije organiseert het Allard Pierson Museum in Amsterdam Troje. Stad, Homerus en Turkije. Bij zo’n onderwerp ervaar je hoezeer aardrijkskunde en geschiedenis met elkaar verbonden zijn – al blijft dat in de tentoonstelling onderbelicht.

In augustus 2012 verscheen Soedan – het sinistere spel om macht, olie en rijkdom van Frans Bieckmann. Johan te Velde, in het verleden betrokken bij diverse ontwikkelingsprojecten ter plekke, vindt veel stof tot nadenken in Bieckmanns betoog. De vraag is echter: wat willen Darfuri’s zelf?

Het aantal ouderen in onze samenleving neemt toe. In 1990 telde Nederland ruim 1,9 miljoen mensen van 65 jaar en ouder, in 2011 waren dat er al bijna 2,6 miljoen. Dat is een stijging van 12,8 naar 15,6% van de totale bevolking. Omdat ouder worden gepaard gaat met lichamelijke en geestelijke beperkingen is het belangrijk te weten in wat voor huizen en wijken mensen ouder willen en kunnen worden.

Januari. Het sneeuwt in Den Haag. Na de hevige sneeuw van afgelopen week vandaag opnieuw.

In een Fries landhuis hangt een gigantische wandkaart van Europa uit 1877. De eigenaar heeft er geen plaats meer voor. Het is geen cartografisch hoogstandje en hij verkeert in een beroerde staat. Maar het zou weleens het enige overgebleven exemplaar kunnen zijn. Is deze ‘monsterkaart’ nog te redden?

In november verscheen de Bosatlas van de energie, het vierde deel in een reeks thematische atlassen die ook in het onderwijs zeer bruikbaar zijn.

In 2009-2010 schreef Henk Notté in Geografie een reeks artikelen over aardrijkskunde op de basisschool, waarin hij betoogde dat onze jonge geografen steeds slechter presteren. Vijf scholen uit Staphorst proberen betere resultaten te boeken door aardrijkskunde aan te bieden vanuit de context van de leerling.

In een halfuur een interactieve GPStocht maken voor je leerlingen. In groepjes op pad met een mobiele telefoon: dat is nog eens gaaf veldwerk.

Zoals ik in het vorige nummer van Geografie al meldde, is in de buurt waar ik woon betaald parkeren ingevoerd. De parkeerdruk is hier hoog. Volgens de gemeente zo hoog dat ze het niet alleen nodig vond betaald parkeren in te voeren, maar ook het aantal parkeerplaatsen in de straten uit te breiden.