Herdenken gaat over geschiedenis en aardrijkskunde: historische gebeurtenissen die gebonden zijn aan een locatie. Zoals WOII. Je kunt locaties ook ‘bezoeken’ zonder erheen te reizen. Is een app als IWalk een alternatief voor een wandeling met de klas?

Na het smelten van de ijskappen in Noord-Amerika en Noord-Europa is de lithosfeer op die plekken omhooggekomen en daaromheen juist gedaald. Hoe komt het dat we daarvan geen aardbevingen of trillingen voelen, vroeg een leerling in klas 5H van Luzac Rotterdam aan docent Emilie Kingma. 

Trump en de anderen

De democratie in ‘het Westen’ ligt zwaar onder vuur. Er komen regeringsvormen op met dictatoriale trekken, die zwaar leunen op media-manipulatie. Na zijn herverkiezing als president in januari lijkt ook Donald Trump zich te ontpoppen als een spindictator. Met een mogelijke verschuiving in de wereldverhoudingen.  

Gevoelige onderwerpen: soms komen ze ongevraagd het aardrijkskundelokaal binnen. Wat doe je als docent wanneer de spanning in je klas stijgt? Door jezelf in het spel te zetten, maakt de powerful knowledge van leerlingen een reuzensprong, zo ervoer Sjoerd Zeelenberg dit jaar. Spannend? Jazeker. Maar er valt een wereld te winnen. 

Het grootste deel van de collecties van de Universiteit van Amsterdam is ondergebracht in een groot magazijn in Amsterdam Zuidoost, naast het AMC. Dit gebouw staat bekend als het IWO en lijkt nog het meest op een vestiging van de Zweedse meubelgigant IKEA, maar dan gevuld met voornamelijk kasten. Die bevatten boeken, tijdschriften, kranten en ander erfgoedmateriaal. Denk aan kostuums en rekwisieten die behoren tot de theatercollectie, archieven van grafisch vormgevers, en objecten die de geschiedenis van het onderwijs aan de universiteit documenteren. 

• Geo in beeld: Earthstorm

Het laatste traject van ‘de lijn van Dan’ begint bij de brug over de IJssel bij Westervoort en is een verzamelingen van diverse typen bruggen, twee smalle boogbruggen voor het spoor, een iets bredere voor het wegverkeer en het ‘Boodschappenmandje’ voor de fietsers. Bij de renovatie van de verkeersbrug in 2011 bleek dat er geen geograaf was betrokken bij de plannen. De problematiek was en is behoorlijk complex en daar zijn geografen juist zo goed in. 

De stedelijke omgeving verandert continu. De transformatie van stadsbeeld, bebouwing en architectuur is een relevant thema in de aardrijkskundeles. Daag je leerlingen uit om die verandering in hun stad met eigen ogen te zien en ervaren door herfotografie.

• Jullien, F. Landschap (be)leven. Wat de rede niet kan bevatten. 
• Dekker, D. Het eeuwige vuur. Honderd jaar staal aan de Noordzee. 
• Brotton, J. Noord, oost, zuid, west. Een ontdekkingsreis. 
• Buitelaar, E. Een deskundige nationale ruimtelijke ordening. 
• Van Lanen, R. e.a. (red.). De logica van het landschap. Opstellen over archeologie, ecologie en geschiedenis. 
• Groenewoudt, B. Landschap natuurlijk. Ecologische landschapsgeschiedenis in hedendaags perspectief. 
• Black, J. De Tweede Wereldoorlog in 100 kaarten. 
• Van Ginneken, S. De toeristische blik op Amsterdam: de stad als ‘sight’ en ‘site’, 1840-2000. 
• Van Ginneken, S. Amsterdam door vreemde ogen. Toeristenstad in wording. 
• Van der Ziel, T. Atlas van de Veluwe. 
• Huijser, W., & Bosch, J. Eeuwig landschap. In het voetspoor van Eli Heimans’ Uit ons Krijtland.