In 2025 verkoos het blad Business Insider Katowice tot de meest leefbare stad van Polen. Verrassend, zeker als je bedenkt dat de kolen- en staalstad tot de 21e eeuw bekend stond als een van de smerigste locaties van Europa. Wat is het verhaal achter deze transformatie?

Fanfares en harmonieën geven al anderhalve eeuw geluid aan plaats en gemeenschap. In een tijd waarin dorpsvoorzieningen verdwijnen en sociale structuren onder druk staan, tonen ze hun veerkracht en relevantie.

Inmiddels loopt de reeks Veerkrachtig platteland twee jaar. Wat ons als aanjagers van de reeks opvalt, is dat er veel verschillende belangen bij het Nederlandse platteland spelen. Van wie is het platteland eigenlijk? 

In het Nationaal Programma Leefbaarheid en Veiligheid (2024) komt het woord volksbuurt niet voor. Dit gaat voorbij aan de eigenheid van deze buurten, die deels binnen het programma vallen. Hoe ontstonden ze, waarom raakten ze in verval en daarna weer in de belangstelling? De toekomst van de volksbuurt staat of valt bij de vrijheid die bewoners krijgen om hun buurt zelf vorm te geven.  

Van oudsher is West-Ierland het armenhuis van het eiland. Vanaf einde 19e eeuw proberen filantropen, priesters en overheden er ontwikkeling te brengen. Met enig succes, bijvoorbeeld in Donegal. Een tweeluik over regionale ontwikkeling voor en na 1922, toen Ierland zelfbestuur kreeg. In dit deel de Britse tijd.

Hoe komt het dat het water aan de kust zo’n 160 km ten oosten van de populaire stranden van Rio de Janeiro zo koud is? De uitleg dat de warme Braziliëstroom hier afbuigt, lijkt niet te kloppen. Wat is er dan aan de hand? 

Het geld voor de AOW kan ook op een andere plek gehaald worden, namelijk daar waar het geld zit.

Dat populaire uitingen zoals films en strips ons wereldbeeld beïnvloeden, is bekend. Maar het geldt ook voor spellen en speelgoed. Xavier Guillaume en Jesse van Amelsvoort laten dit zien aan de hand van een bordspel dat in de jaren 1940 heel populair was.

In elke stad en elk dorp in Nederland kom je wel graffiti tegen. Wie maken het en waarom? En hoe kiezen zij hun doelwitten? Als dat geen geografische vragen zijn… Gaaf voor in de klas. 

In eerdere afleveringen schreef ik over AI als aardverschuiving, over de verschillende snelheden waarmee scholen bewegen en over AI als partner in onderzoek. Dit keer houd ik het bij wat je er als docent vandaag mee kunt, zonder dat je eerst expert hoeft te worden.