Ecosystemen langs de kust als beschermers van het land

Hoe denken leerlingen over klimaatverandering?

Begin februari togen ruim 15.000 leerlingen naar Den Haag om hun zorgen te uiten over de klimaatverandering. Maar betrekken ze die ook op zichzelf? Of is het toch vooral een probleem voor ‘de wereld’ en (nog) best ver weg? 

Dat duizenden leerlingen in Nederland en elders de straat op gaan omdat ze zich zorgen maken over klimaatverandering is te prijzen. De 16-jarige Stijn Warmenhoven van de Haagse Daltonschool is een van de organisatoren van de scholierenstaking. ‘Bij aardrijkskunde krijgen we te horen hoe slecht het gaat met het klimaat. En dan moeten we toekijken?’, tekende de Volkskrant begin februari uit zijn mond op. Goed gezien van Stijn en de zijnen. Je kunt niet stil blijven zitten als je meer over klimaatverandering weet. Het belang van geografische kennis is duidelijk. De volgende actiedag van de leerlingen is op donderdag 14 maart. Maar wat doen hun leraren?

De afgelopen zomers zijn extreem droog geweest. Ook dit jaar vragen we ons af of we het record van neerslagtekort uit 1976 gaan verbreken. Droogte betekent voor de meeste mensen vooral frustraties over een sproeiverbod, maar de resulterende schade aan landbouw en natuur is niet mis. We willen daarom meer weten over droogte. Sediment van (voormalige) meren geeft onderzoekers de mogelijkheid om droogte tot wel duizenden jaren terug op te sporen. Hoe werkt dat en waarom is die informatie nuttig?