Publicaties onderwijsvernieuwingen

Curriculum.nu

Curriculum.nu is een overheidsinitiatief om een nieuw curriculum te ontwerpen voor basis- en voortgezet onderwijs. Alle vakverenigingen zijn door curriculum.nu gevraagd om een beknopt visiedocument op te stellen op grond waarvan de ontwikkelteams aan de slag gaan. De ontwikkelteams die het bestaande curriculum gaan herzien bestaan uit leerkrachten en schoolleiders.

De opbouw van het visiedocument is niet door het KNAG gekozen, maar voorgeschreven is door Curriculum.nu. Het format bevatte de volgende aandachtspunten om de visie op het vak en leergebied te beschrijven:

• Wat zijn de belangrijkste (vakinhoudelijke) karakteristieken van het vak/leergebied?
• Wat is de gewenste positie van het vak/leergebied over tien jaar?
• Wat zijn de belangrijkste ontwikkelingen in het vak/leergebied in relatie tot het curriculum binnen nu en 10 jaar?
• Samenhang: Hoe kan samenhang binnen het vak/leergebied en met andere vak/leergebieden worden vormgegeven? Wat is de visie op burgerschap en hoe kan het vak/leergebied daaraan bijdragen? Wat is de visie op digitale geletterdheid en hoe kan het vak/leergebied daaraan bijdragen? Aan welke vakoverstijgende vaardigheden wordt door het vak/leergebied gewerkt?
• Doorlopende leerlijnen: Welke aandachtspunten zijn er voor de opbouw van het vakgebied?

Een commissie van experts (Rob Adriaens, Anton Bakker, Tine Béneker, Adwin Bosschaart, Anne de Klerk, Eelko Postma, Joop van der Schee en Roeland van Westerop) heeft samen een eerste versie van een visiedocument voor het aardrijkskundeonderwijs opgesteld. Dit visiedocument is breder gedragen dan alleen door de mensen die hebben meegeschreven. De conceptversie is via verschillende wegen voorgelegd aan onze leden, aan alle 950 aanwezigen op de Onderwijsdag 2017 en het stond ter inzage op deze website. Alle reacties hierop zijn verwerkt en gebundeld, met bijgevoegd document als eindresultaat.

Handleiding Toekomstdenken

Het College van Rijksadviseurs heeft de Handleiding Toekomstdenken ontwikkeld om vooruit te kijken naar de toekomst van Nederland. Het handboek biedt vier methoden, waaronder het verkennen van de toekomst via tijdlijnen, intergenerationeel ontwerp, het creëren van een 'Museum van de toekomst' en het benutten van het principe 'water en bodem sturend' in ruimtelijke planning. Speciaal voor aardrijkskundedocenten is er een aangepaste versie, ontwikkeld in het kader van het 150-jarige bestaan van het KNAG in samenwerking met de Universiteit Utrecht. Lees hier meer.

Essaybundel

De essaybundel Aardrijkskunde in transitie? Vakinhoudelijke perspectieven op de examenprogramma's aardrijkskunde is nu beschikbaar. In dit verzamelwerk hebben experts hun gedachten gedeeld over wat jongeren tussen 15 en 18 jaar zouden moeten leren in de komende decennia. Tijdens een studiedag in maart 2023 hebben docenten, lerarenopleiders en curriculumdeskundigen uitgebreid gediscussieerd over de toekomst van het aardrijkskundeonderwijs voor deze leeftijdsgroep. Als voorbereiding hebben de deelnemers een essaybundel doorgenomen, waarin vakinhoudelijke experts schrijven over diverse thema's zoals klimaatverandering, het Antropoceen, diversiteit, sociale en ruimtelijke ongelijkheid, migratie, Europa en geopolitiek. De volledige essaybundel, inclusief een verslag van de belangrijkste uitkomsten van de studiedag kun je downloaden.

Deze bundel en de opbrengsten van de studiedag vormen input voor toekomstige curriculumvernieuwingen van de examenprogramma’s vmbo, havo en vwo. Deze zijn hieronder deze pagina te vinden.