Toekomstbeelden van jongeren

15 november 2010
Auteurs:
Ilona Wevers
Dit artikel is verschenen in: geografie november/december 2010
onderwijs
Kennis
FOTO: TINE BENEKER

Uit onderzoek onder Nederlandse brugklasleerlingen blijkt dat zij hun eigen toekomst zonnig inzien, maar de mondiale toekomst juist overwegend pessimistisch. Aardrijkskunde kan leerlingen helpen een toekomst te creëren waarin zij willen leven.

Wevers - Toekomstbeelden van jongeren.pdf
Download dit document (681.12 KB)
Pagina afdrukken

Gerelateerde artikelen

'In ons onderwijs verkennen we andere culturen'

Tine Béneker Rob van der Vaart

Finse, Nederlandse en Duitse jongeren hebben een redelijk open houding en zijn geïnteresseerd in de wereld. Maar het eigen belang en dat van hun land gaat vóór dat van een groter geheel. Aardrijkskunde biedt kansen voor discussie en verdieping.
onderwijs

De wereld aan je voeten

Emiel Mulder Tjerk van der Schaaf Marianne Boogaard

Aardrijkskunde als basis voor vervolgstudie, reizen en begrijpen.
onderwijs

Mysteries in de klas

Jan Karkdijk

Leren denken met aardrijkskunde, een bewerking van Thinking Through Geography van David Leat, is niet meer weg te denken bij aardrijkskunde in het voortgezet onderwijs. Veel AK-docenten werken met activerende werkvormen als Welk Woord Weg? en Taboe. Onderzoek in bovenbouwklassen van de havo wijst uit dat ‘mysteries’ leerlingen significant beter leren denken.
onderwijs