Aardrijkskundedocenten en het KNAG

Bevlogen en gretig op de KNAG-Onderwijsdag

Wat houdt aardrijkskundeleraren vandaag de dag bezig en waar halen ze hun inspiratie vandaan? Wat hebben ze zien veranderen en waar kan het volgens hen beter? Een openhartig gesprek met collega’s uit het hele land. 

De afgelopen herfst spraken we achttien docenten over wat zij goed aardrijkskundeonderwijs vinden en wat hun inspiratiebronnen en stokpaardjes zijn. Ze vertelden ook wat ze op school zagen veranderen en wat zij zelf graag anders zouden zien in het aardrijkskundeonderwijs. We vroegen ze tot slot naar de rol van het KNAG en hun wensen daaromtrent.

Dit gebeurde face tot face en via een vragenlijst. Onze gesprekspartners variëren in leeftijd van 26 tot 62 jaar, werken in het vmbo/mavo, havo en/of vwo, in de onder- en/of bovenbouw zijn universitair of hbo-geschoold en hebben tussen de 2 en 36 jaar ervaring in het onderwijs. Een representatieve steekproef, nee, dat zijn ze niet. Maar samen geven ze wel een beeld van ‘wat er in het veld leeft’.